“Đợi một nụ cười”: Chuyện của một người bà, nỗi niềm của nhiều gia đình

Tác giả và các khách mời chia sẻ tại sự kiện ra mắt sách vào ngày 18/10/2026.

Cuốn sách “Đợi một nụ cười - Hành trình của một người bà đồng hành cùng cháu tự kỷ” của luật sư Nguyễn Thị Quỳnh Anh, Phó Chủ tịch Liên đoàn Luật sư Việt Nam, Giám đốc Công ty Luật InvestPro, ghi lại chặng đường gần 20 năm bà cùng gia đình chăm sóc, giáo dục và hỗ trợ cháu nội Vũ Nhật Minh hòa nhập với cuộc sống.

Theo chia sẻ của tác giả, Nhật Minh được chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ khi mới 18 tháng tuổi. Kể từ khi nhận kết quả chẩn đoán, bà Quỳnh Anh bắt đầu hành trình tìm kiếm các phương pháp can thiệp và môi trường giáo dục phù hợp cho cháu. Hai bà cháu đã trải qua nhiều lần thăm khám, gặp gỡ chuyên gia, tham gia các chương trình can thiệp với không ít khó khăn và cả những thời điểm tưởng chừng không tìm được hướng đi.

Trong cuốn sách, tác giả kể lại những lần Nhật Minh hoảng loạn khi đến trung tâm can thiệp, những đêm cháu giật mình, những phản ứng dữ dội khiến người bà không khỏi lo lắng. Đó là những trải nghiệm cho thấy việc chăm sóc trẻ tự kỷ đòi hỏi gia đình phải dành nhiều thời gian, công sức và sự kiên nhẫn.

Bên cạnh những khó khăn, cuốn sách cũng ghi lại quá trình Nhật Minh từng bước tiến bộ nhờ sự đồng hành của gia đình và các thầy cô, chuyên gia. Đặc biệt, cuộc gặp gỡ với cô Thanh - một chuyên gia về trẻ đặc biệt, đã giúp bà Quỳnh Anh tìm được hướng hỗ trợ phù hợp hơn cho cháu.

Từ những kỹ năng sinh hoạt đơn giản như tự đeo cặp, đi giày, Nhật Minh dần có thể tham gia các hoạt động học tập, đọc thơ, làm toán, nói tiếng Anh, học đàn và vẽ tranh.

Một trong những kỷ niệm được tác giả nhắc đến là lần đầu nghe cháu nói bốn chữ “Bà gái, muỗi đốt”. Với nhiều đứa trẻ, đó có thể chỉ là một câu nói bình thường, nhưng với người bà đã dành nhiều năm tìm cách giao tiếp và kết nối với cháu, khoảnh khắc ấy mang ý nghĩa đặc biệt.

Không chỉ chia sẻ những trải nghiệm trong quá trình nuôi dạy cháu, “Đợi một nụ cười” còn đề cập đến những khó khăn mà trẻ tự kỷ và gia đình có thể gặp phải khi tiếp cận các dịch vụ giáo dục, hỗ trợ chuyên môn và hòa nhập cộng đồng.

Từ thực tế của Nhật Minh, tác giả cho rằng tình yêu thương của gia đình là điều kiện quan trọng nhưng chưa đủ. Để trẻ tự kỷ có cơ hội phát triển, cần có sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, đội ngũ chuyên gia và cộng đồng.

Trong quá trình tìm kiếm môi trường học tập cho cháu, bà Quỳnh Anh đặc biệt quan tâm đến chất lượng giáo dục hòa nhập. Theo những trải nghiệm được chia sẻ trong sách, việc trẻ được đến trường mới chỉ là bước đầu, trong khi điều quan trọng hơn là các em có được hỗ trợ để tham gia học tập, giao tiếp và phát triển năng lực hay không.

Từ câu chuyện của hai bà cháu, cuốn sách cũng đặt ra vấn đề về sự cần thiết của các chương trình hỗ trợ phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng trẻ. Trong đó, giáo dục hòa nhập không chỉ là tạo điều kiện để trẻ tự kỷ học cùng các bạn mà còn cần sự chuẩn bị về đội ngũ giáo viên, phương pháp giảng dạy và môi trường học tập.

Đáng chú ý, ở những chương cuối, tác giả dành nhiều suy nghĩ cho tương lai của trẻ tự kỷ khi trưởng thành. Đây cũng là vấn đề gắn trực tiếp với lĩnh vực an sinh xã hội, bởi nhu cầu hỗ trợ của người tự kỷ không chỉ giới hạn trong giai đoạn trẻ em mà còn tiếp tục trong quá trình học nghề, tìm kiếm việc làm và tham gia đời sống cộng đồng.

Từ đó, tác giả bày tỏ mong muốn trẻ tự kỷ được tiếp cận môi trường giáo dục hòa nhập có chất lượng, có thêm cơ hội học nghề, việc làm phù hợp với năng lực và được cộng đồng đón nhận, tôn trọng.

Bằng lối kể gần gũi, chân thành, cuốn sách mang đến những thông tin và góc nhìn có ý nghĩa đối với các gia đình có trẻ tự kỷ, những người làm công tác giáo dục, bảo trợ xã hội và cộng đồng quan tâm đến trẻ em có nhu cầu hỗ trợ đặc biệt.